'Hayatın her anında yanlarında olmaya çalıyoruz'

Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Başkan Vekili Hasan Soba, bütün babaların gününü kutlayarak, 'Gerçekten bugün onlarla beraber farklı bir program yapalım, yanlarında olalım istedik. Başta şehit ailelerimiz olmak üzere tüm şehitlerimizin de Babalar Günü'nü kutluyoruz. Her anlamda, hayatın her anında yanlarında olmaya çalışıyoruz. Bugün de burada Kadın ve Aile Hizmetleri Daire Başkanlığımızın 'O Benim Kahramanım' adıyla, Büyükşehir Belediye Başkanımız Tahir Büyükakın'ın talimatlarıyla çok güzel bir organizasyon gerçekleştirdik. Dün Gebze'de yapmıştık, bugün de İzmit'te gerçekleştirdik' dedi.

'Farklı bir gün yaşatmak istiyoruz'

Soba, Anneler Günü'nde annelerin, Babalar Günü'nde ise babaların yanında olmaya çalıştıklarını belirterek, 'Şehrin her tarafında, Anneler Günü olduğunda annelerimizin yanında oluyoruz, Babalar Günü olduğunda babalarımızın yanında oluyoruz. Onlarla farklı bir organizasyonda, farklı bir ortam oluşturarak birlikte ve beraber olmak istiyoruz. Farklı bir gün yaşatmak istiyoruz. Tipik belediyecilik hizmetlerini zaten yapıyoruz. Onun dışında sosyal belediyecilik anlayışıyla hayatın her anında insanlarımızın yanında olmaya gayret ediyoruz' diye konuştu.

'Kız babası olmak farklı bir duygu'

Kendisinin de kız babası olduğunu söyleyen Soba, 'Gerçekten derler ya, 'Kız babası olmak farklı bir duygudur' diye. Ben o anlamda o farklılığı yaşıyorum. Sabah bir resim çizip Babalar Günümü kutlayan bir yazı yazdılar. Bir de hep yediğim çikolatadan alıp yapıştırmışlar. Muhtemelen bu kız çocuklarının aklına gelir, erkekler biraz daha farklı olur' ifadelerini kullandı.

Barajda balık tutan vatandaşlar, bir güvercinin köprünün alt kısmındaki ipe takılarak çırpındığını fark etti. Güvercinin kendi imkanlarıyla kurtulamadığını gören balıkçılar, durumu itfaiye ekiplerine bildirdi.

İhbar üzerine olay yerine gelen Bursa Büyükşehir Belediyesi İtfaiye Daire Başkanlığı İnegöl ekipleri, botla güvercinin bulunduğu noktaya ulaştı. Ekipler, dikkatli bir çalışma sonucu ipe takılan güvercini bulunduğu yerden kurtardı.

Ayağından yaralı olduğu tespit edilen güvercin tedavi için İnegöl Belediyesi sahipsiz hayvan bakım ve tedavi merkezine götürüldü. Olayı görüp İnegöl itfaiyesine bildiren balıkçı Osman Yeşil şu ifadeleri kullandı: "Biz buraya saat 15.30 gibi balık tutmaya gelmiştik. Balık tutarken karşı taraftaki köprünün altında bir güvercinin ayağına ip dolandığını gördük. Sonra İnegöl Belediyesi'ne bildirdik. Sağ olsunlar herkes çok hızlı bir şekilde yardımcı oldular. Herkesten Allah razı olsun yardımcı olanlardan diyorum. İftaiye ekiplerimize de buradan teşekkür ederiz çok hızlı bir çözüm sundukları için."

MotoGP Dünya Şampiyonası'nın 9. etabı Çekya'nın Brno şehrinde koşuldu. İspanyol yarışçı Marc Marquez, 39 dakika 51.29 saniyelik süreyle üst üste ikinci etap galibiyetini elde etti. Japon Ai Ogura yarışı liderin 0.421 saniye gerisinde 2. tamamlarken İtalyan sürücü Francesco Bagnaia ise 2.255 saniye farkla 3. oldu. Milli sporcu Toprak Razgatlıoğlu ise yarışı, liderin 25.806 saniye gerisinde 14. sırada bitirdi.

Milli Takım'ın Dünya Kupası'ndaki rakiplerinden ABD 13, Avustralya 25, Paraguay 37. basamakta sıralandı. 2022 Dünya Kupası şampiyonu Arjantin'in zirvedeki yeri değişmezken İspanya, ikinciliği Fransa'ya kaptırdı. FIFA sıralamasında ilk 10 sırayı alan ülkeler ve puanları şöyle:

1. Arjantin: 1889.06

2. Fransa: 1887.11

3. İspanya: 1856.03

4. İngiltere: 1847.68

5. Brezilya: 1772.01

6. Fas: 1769.98

7. Hollanda: 1764.40

8. Almanya: 1760.46

9. Portekiz: 1755.09

10. Belçika: 1733.93

Şahsın rahat tavırlarla bölgeden uzaklaştığı görüldü. Yaşanan hırsızlık olayı çevrede bulunan güvenlik kamerası tarafından kaydedildi. Görüntülerde şüphelinin balkondan tişörtü alarak uzaklaştığı anlar yer aldı. Olayla ilgili inceleme başlatıldı.

Görüntülerdeki hakaret içerikli paylaşımı yapan kadının isminin Hatice Ö. olduğu tespit edildi. Şahıs hakkında Türk Ceza Kanunu'nun ilgili hükümleri kapsamında 'halkı kin ve düşmanlığa tahrik veya aşağılama' suçundan soruşturma başlatıldı. Hatice Ö. hakkında gözaltı kararı verildi.

Başsavcılıktan yapılan açıklamada 'Toplumun huzurunu, kamu düzenini ve vatandaşlarımızın temel hak ve özgürlüklerini hedef alan, ayrımcılığı ve nefreti teşvik eden eylem ve söylemlere ilişkin iddiaları titizlikle değerlendirmekte; ilgili mevzuat çerçevesinde gerekli adli işlemleri kararlılıkla yürütmektedir' denildi.

ABD Başkanı Trump, şöyle konuştu:

"Orayı kapatırsanız ülkeniz kalmaz. Lanet olası ülkenize bile geri dönemezsiniz. Birleşik Devletler Hürmüz Boğazı'nın Koruyucu Meleği olabilir ve petrolün %20'sini alabilir. Gerekirse Boğaz'ı ele geçirebiliriz. Onları tamamen yok edeceğim. Anlaşma yapmazlarsa, geçiş ücreti alacağız. Gerekirse ABD gelecekte Hürmüz Boğazı'nı ele geçirebilir ve geçiş ücretleri toplayabilir. Bu, ABD'nin Hürmüz Boğazı ve Orta Doğu'nun 'koruyucu meleği' olmasını içerir. Bu aynı zamanda ABD'nin Boğazdan geçen petrolün %20'sini almasını da içerir. Anlaşma yapmazlarsa, geçiş ücreti tahsil edeceğiz."

Pezeşkiyan'ı tehdit etti

İran Cumhurbaşkanı Mesud Pezeşkiyan’ın zenginleştirme hakkından vazgeçmeyeceklerine yönelik sözlerine Fox News ekranlarında yanıt veren ABD Başkanı Donald Trump, askeri müdahale uyarısında bulundu. Trump, İran’ın nükleer programındaki mevcut tutumunu sürdürmesi durumunda daha sert adımların gündeme gelebileceğini belirtti.

"Ağzına dikkat etse iyi olur. Kendini toparlasa iyi olur, yoksa ülkenin geri kalanını ele geçireceğiz. 60 günlük bir seçeneğim var. Bu seçenekten sonra istediğim her şeyi yapabilirim. İranlılarla yapılan bu mutabakat sonucunda dün 19 milyon varil ham petrol, Basra Körfezi'nden çıktı."

Hizbullah ile mücadele konusu

Trump, "İsrail'in Hizbullah'ı yok edememesinden hayal Kırıklığına uğradım. Binaları yıkmadan hiçbir şey yapamıyorlar. Bunu Suriye'ye vermeye çok yakınım, çünkü o daha hassas bir iş yapardı." dedi.

Etkinliğin devamında düzenlenen 'Babamın Sokak Oyunları' atölyesinde ise babalar çocukluk yıllarının unutulmaz oyunlarını çocuklarıyla birlikte oynadı. Misket, topaç, istop, yakar top ve seksek gibi geleneksel sokak oyunlarının yer aldığı etkinlikte hem eğlenceli hem de duygusal anlar yaşandı.

Ailelerin birlikte kaliteli vakit geçirmesine imkan sağlayan programda, çocukların geçmişin oyun kültürünü deneyimlemesi ve kuşaklar arası bağların güçlendirilmesi amaçlandı. Renkli görüntülere sahne olan etkinlik, katılımcıların yoğun ilgisiyle tamamlandı.

Babası ile birlikte hazırladığı davulu sergileyen Alparslan Güçek, 'Babalar Günü için kardeşim, ben ve babam davul yaptık. Davul çok güzel oldu, bugün ise buraya geldik. Babam çalıştığı için gelemedi, biz onun yerine de geldik. Babamı çok seviyorum' diye konuştu.

Oğlu ile birlikte etkinliğe katılan Barış Sarıtaş, 'Esenler Belediyesi'nin babalar günü için düzenlediği etkinliğe katıldık bugün. Oğlum ile geldim, birlikte oyuncak bir enstrüman yaptık ve onu sergiliyoruz. Beraber yaptık diyelim, ikimiz de emek verdik. Böyle organizasyonların olmadı hem babalar için, hem çocuklar içinde güzel oldu' dedi.

Peki bu ne anlama geliyor?

Apple, Mac modellerinde Intel işlemcilere geri dönmeyecek ve kendi işlemcilerini kullanmayı sürdürecek. Ancak yapılan iş birliği kapsamında, Apple tarafından tasarlanan çiplerin üretimi ABD’de Intel tarafından gerçekleştirilecek. Aktarılana göre Apple, Intel tarafından üretilen çipleri en erken 2027 ya da 2028 yılında iPhone, iPad ve Mac gibi cihazlarda kullanacak.

Zafer Mahallesi’ndeki eski minibüs garajı ile İzmir Bulvarı Süleyman Seba Caddesi’ndeki eski otogar alanında hizmet veren otoparklarda, elektrikli araç (EV) kullanıcılarının en büyük ihtiyacı olan hızlı ve güvenli şarj altyapısına kavuşturuldu. Efeler halkının günlük yaşamını kolaylaştırmayı hedefleyen çalışma sayesinde, sürücüler hem merkezi noktalarda park sorunu yaşamıyor hem de araçlarını güvenle şarj edebiliyor. Efeler Belediyesi, çevre dostu ve modern şehircilik anlayışını yansıtan bu yatırımlarla kent içi trafiği rahatlatırken, geleceğin ulaşım teknolojilerine de tam uyum sağlıyor.

Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ömer Elkıran’ın konuşmacı olarak yer aldığı söyleşide, lavantanın tarih boyunca farklı alanlarda kullanımı, kültürel mirastaki yeri, sağlık açısından faydaları, tarımsal üretimdeki önemi ve ekonomik değeri ele alındı. Katılımcılara lavanta ve aromatik bitkiler hakkında kapsamlı bilgiler aktaran Elkıran, bu bitkilerin hem sağlık hem de kırsal kalkınma açısından önemli bir potansiyele sahip olduğunu belirtti.

Yoğun ilgi gören etkinlikte katılımcılar, lavanta bahçesini gezerek bitki hakkında yerinde bilgi alma fırsatı buldu. Söyleşi, katılımcıların sorularının yanıtlanmasının ardından sona erdi.

Sınav sürecinin tamamlanmasıyla birlikte adayları artık önemli bir tercih dönemi beklediğini ifade eden Durak şunları söyledi:

'Bu dönem, yalnızca puan ve sıralama verilerinin dikkate alındığı teknik bir süreç olarak görülmemeli; öğrencinin ilgi alanları, güçlü yönleri, kişilik özellikleri, mesleki beklentileri ve yaşam hedefleriyle birlikte değerlendirilmelidir. Sağlıklı bir tercih süreci için adayların üniversiteleri, bölümleri, akademik program içeriklerini, mezuniyet sonrası olanakları ve mesleki gelişim alanlarını bütüncül biçimde araştırmaları önem taşımaktadır. Öğrencinin hedeflediği bölüm ya da üniversiteye ilişkin beklentisi sınav sonucu ile örtüşmeyebilir. Bu durumda alternatif seçeneklerin önceden değerlendirilmiş olması, öğrencinin kendini çaresiz hissetmesini önler ve tercih sürecini daha yönetilebilir hâle getirir. Ailelerin tutumu da en az öğrencinin araştırma süreci kadar belirleyicidir. Ebeveynlerin sınav sonucuna ilişkin eleştirel, kıyaslayıcı ya da yargılayıcı ifadelerden uzak durmaları; bunun yerine çocuklarını dinleyen, anlamaya çalışan ve seçenekleri birlikte değerlendiren bir yaklaşım benimsemeleri gerekmektedir. 'Ben sana söylemiştim' ile başlayan cümleler, akranlarla yapılan karşılaştırmalar ya da geçmiş emeklerin hatırlatılarak baskı unsuru hâline getirilmesi, öğrencinin tercih dönemine daha kaygılı ve savunmacı bir ruh hâliyle girmesine neden olabilir. Sonuç olarak, YKS süreci yalnızca sınav performansından ibaret değildir. Adayların bundan sonraki adımda doğru bilgiye ulaşmaları, gerçekçi alternatifler oluşturmaları, kendi ilgi ve yeterliliklerini tanımaları ve aileleriyle destekleyici bir iletişim içinde karar vermeleri büyük önem taşımaktadır. Bu dönemde adayların yalnızca aldıkları puana değil, geleceklerini şekillendirecek bilinçli ve dengeli kararlar almalarına odaklanılmalıdır.'

Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Tuğba Aktaş Cihanoğlu ise, '2026 AYT Türk Dili ve Edebiyatı Testi, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı kazanımlarıyla uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Soruların genel yapısı incelendiğinde, yalnızca temel kazanımların ve sık karşılaşılan edebî bilgilerin değil, öğretim programında yer alan daha detaylı bilgi basamaklarının da ölçüldüğü görülmüştür. Bu yönüyle sınav, alan bilgisi güçlü olan öğrencileri ayırt etmeye yönelik bir yapı taşımaktadır. Soru kurgularında, yazar ve eserlerle ilgili genel bilinen özelliklerin yanında daha az öne çıkan özgün edebî niteliklere de yer verilmiştir. Bu durum, yalnızca anahtar kavramlar üzerinden hızlı sonuca ulaşmaya çalışan öğrenciler için sınavı zorlayıcı hâle getirirken düzenli tekrar yapan ve edebî dönem, sanatçı, eser ilişkisini bütünlüklü öğrenen öğrenciler için avantaj sağlamıştır. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Türk Dili ve Edebiyatı Testi'nin, öğretim programı sınırları içinde kalan ancak seçiciliği yüksek sorulardan oluşan; konu tekrarlarını ihmal etmeyen ve edebiyat alan bilgisine hâkim öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikte bir sınav olduğu söylenebilir' dedi.

Matematik Bölüm Başkanı Zafer Aşkın da 2026 yılı AYT Matematik sorularının, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı'nda yer alan kazanımlarla uyumlu şekilde hazırlandığını ifade ederek, 'Soruların genel yapısı incelendiğinde, temel kavram bilgisi ile işlem becerisini ölçen, düzenli tekrar yapan ve yeterli düzeyde soru pratiği bulunan öğrencilerin çözebileceği nitelikte olduğu görülmektedir. Sorular açık ve anlaşılır bir dille hazırlanmış; öğrencilerde görsel ya da anlamsal karmaşıklığa yol açabilecek soru tiplerine yer verilmemiştir. Bu yönüyle sınavın, önceki yıllara kıyasla daha sade bir yapıya sahip olduğu söylenebilir. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Matematik Testi'nin, geçen yılki sınavla benzer bir güçlük düzeyine sahip olduğu; temel kazanımlara hâkim, işlem becerisi gelişmiş ve düzenli çalışan öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav niteliği taşıdığı görülmektedir' diye konuştu.

Geometri Bölüm Başkanı Ömer Arat ise, '2026 AYT Geometri soruları, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Matematik Dersi Öğretim Programı'nda yer alan kazanımlarla uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Geçmiş yıllarla karşılaştırıldığında, bu yıl sözel ifade içeren ve çizim becerisi gerektiren soru sayısının daha fazla olduğu görülmektedir. Sorular, temel geometri bilgisiyle birlikte şekil yorumlama, doğru çizim yapma ve verilen bilgileri uygun biçimde ilişkilendirme becerilerini ölçmeye yönelik bir yapıdadır. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Geometri sorularının; temel geometri kurallarına hâkim, şekil üzerinde yorum yapabilen ve çizim becerisini doğru kullanabilen öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikte hazırlandığı söylenebilir' ifadelerine yer verdi.

Fizik Bölüm Başkanı Rafet Sayar da fizik sorularına değinerek, '2026 AYT Fizik soruları, 11. ve 12. sınıf öğretim programında yer alan konuları ölçmeye yönelik olarak hazırlanmıştır. Soruların tamamı fizik dersi öğretim programındaki kazanımlarla uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Sınavda 11. sınıf konularından 7 adet, 12. sınıf konularından 7 adet soru sorulmuştur. Sorular, öğrencilerin konuya hâkimiyetini, bilgiyi günlük yaşamdan verilen örnekler çerçevesinde analiz etme ve muhakeme etme becerilerini ölçen bir yapıya sahiptir. Sorular açık, anlaşılır ve doğru yanıta ulaşmayı kolaylaştıracak biçimde yapılandırılmış olup 4 soru matematiksel işlem gerektirirken, kalan 10 soru ise bilgiyi yorumlamaya yönelik hazırlanmıştır. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Fizik sorularının; 11. ve 12. sınıf konularına hâkim, bilgiyi günlük hayatla ilişkilendirebilen, yorumlama becerisi gelişmiş ve yeterli düzeyde soru pratiği yapmış öğrencilerin başarıyla yanıtlayabileceği orta güçlükte bir sınav olduğu söylenebilir' şeklinde konuştu.

Kimya Bölüm Başkanı Pınar Yiğit ise kimya sorularıyla ilgili şu değerlendirmede bulundu:

'2026 AYT Kimya soruları, Millî Eğitim Bakanlığı Kimya Dersi Öğretim Programı'nda yer alan kazanımlarla uyumlu şekilde hazırlanmıştır. Soruların, 11. ve 12. sınıf konularını dengeli biçimde kapsadığı görülmektedir. Sınav genel olarak öğrencilerin kimya alan bilgisini, temel kavramlara hâkimiyetini ve üniteler arasında bağlantı kurabilme becerisini ölçmeye yönelik hazırlanmıştır. Sorular, kimya disiplininin temel bilgi, beceri ve yeterliliklerini kullanmayı gerektiren bir yapıdadır.Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Kimya sorularının; konuları iyi öğrenmiş, temel kavramları özümsemiş, düzenli çalışan ve yeterli düzeyde soru pratiği yapmış öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikte bir sınav olduğu söylenebilir.'

Biyoloji Bölüm Başkanı Zahide Senem Göktaş, 2026 AYT Biyoloji sorularının da Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programı kazanımlarıyla uyumlu şekilde hazırlandığını belirterek, 'Soruların genel yapısı incelendiğinde, temel biyoloji bilgilerini ölçen, kavram hâkimiyetini ön plana çıkaran ve öğrencilerin kazanımları doğru ilişkilendirmesini gerektiren bir sınav olduğu görülmektedir. Sınavda alışılmış soru tarzlarının dışına çıkan, öğrencileri zorlayacak sıra dışı soru modellerine yer verilmemiştir. Sorular genel olarak açık, anlaşılır ve öğretim programında yer alan temel kazanımları yoklayan bir yapıya sahiptir. Bu nedenle biyoloji dersini düzenli tekrar eden, temel kavramları özümseyen ve üniteler arasındaki bağlantıları kurabilen öğrencilerin soruları rahatlıkla yanıtlayabileceği söylenebilir. Bununla birlikte bazı sorular, öğrencilerin dikkatini ve konuya hâkimiyet düzeyini ölçen ayırt edici niteliktedir. Özellikle birbirine karıştırılabilen kavramlar, benzer süreçler ve 9. ile 10. sınıf kazanımları üzerine kurulan ileri düzey mekanizmalar, konuya hâkim olan öğrencilerle yüzeysel bilgiyle ilerleyen öğrencileri ayırt edici nitelikte olmuştur.Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Biyoloji sorularının, düzenli çalışan, kavram bilgisi güçlü ve biyolojik süreçler arasındaki ilişkiyi doğru kurabilen öğrencilerin başarılı olabileceği orta güçlükte bir sınav niteliği taşıdığı söylenebilir' dedi.

Tarih Bölüm Başkanı Kahar Alkan da tarih soruları hakkında şöyle konuştu:

'2026 AYT Tarih soruları, Millî Eğitim Bakanlığı öğretim programında yer alan kazanımlara uygun şekilde hazırlanmıştır. Soruların içerik ve soru tarzı bakımından geçmiş yıllardaki sınavlarla büyük ölçüde benzerlik gösterdiği görülmektedir. Sınavdaki soruların önemli bir bölümü doğrudan bilgi ve kavram hâkimiyeti gerektiren niteliktedir. Bu yönüyle sorular, öğrencilerin tarihsel olaylara ilişkin temel bilgilerini, kavram bilgilerini ve konular arasındaki bağlantıları kurabilme becerilerini ölçmeye yönelik hazırlanmıştır. Genel olarak orta güçlükte olduğu söylenebilecek 2026 AYT Tarih sorularının; düzenli tekrar yapan, tarihsel olaylar arasında sebep-sonuç ilişkisi kurabilen ve tarih terimlerine hâkim olan öğrencilerin başarılı olabileceği bir sınav niteliği taşıdığı görülmektedir.'

Coğrafya Bölüm Başkanı Ümit Soykan, 2026 AYT Sosyal Bilimler-1 ve Sosyal Bilimler-2 testlerinde yer alan coğrafya sorularının, beklendiği gibi 11. ve 12. sınıf öğretim programına uygun şekilde hazırlandığını ifade ederek, 'Soruların ünitelere ve sınıf seviyelerine göre dağılımının dengeli olduğu görülmektedir. Sorular açık ve anlaşılır nitelikte olup harita kullanımına önem verilmiştir. Geçmiş yıllarla karşılaştırıldığında, Türkiye ve Dünya haritalarının bu yıl daha fazla kullanılmış olması dikkat çekmektedir.Her iki testte de coğrafya sorularının genel olarak orta güçlük düzeyinde olduğu söylenebilir. Bununla birlikte soruların, geçen yılki AYT Coğrafya sorularına göre biraz daha seçici bir yapıya sahip olduğu görülmektedir. Sosyal Bilimler-1 testinde yer alan maden sorusu ise belirleyici nitelikteki sorulardan biri olarak değerlendirilebilir. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 AYT Coğrafya sorularının; yıl içinde düzenli çalışan, konularla ilgili kavram ve terimlere hâkim olan, Türkiye ve Dünya haritalarını yorumlayabilen öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği bir yapıda hazırlandığı görülmektedir' diye konuştu.

Felsefe Bölüm Başkanı Filiz Yıldırım da 2026 AYT Felsefe Grubu Testi sorularını değerlendirerek şu ifadelere yer verdi:

'Ortaöğretim programlarında yer alan konulara uygun olarak hazırlanmıştır. Sorular, genel olarak öğrencilerin alan bilgilerini ve temel kavramlara hâkimiyetini ölçmeye yönelik bir yapıdadır. Felsefe sorularında, önceki yıllara kıyasla terimsel ifadelere daha fazla yer verildiği görülmektedir. Sorular yorumdan çok kavramsal bilgiye dayalı hazırlanmış; öğrencilerin temel felsefe kavramlarını bilme ve doğru bağlamda kullanabilme yeterlilikleri ölçülmüştür. Psikoloji soruları, önceki yıllardaki yapısını sürdürerek kısa, açık ve doğrudan bilgi ölçen nitelikte hazırlanmıştır. Bu sorularda da yorumlama becerisinden ziyade kavramsal bilgiye hâkimiyet ön plana çıkmıştır. Sosyoloji soruları ise geçtiğimiz yıla benzer biçimde terim yoğunluğundan uzak bir yapıdadır. Paragrafları dikkatle okuyan öğrencilerin, alan bilgileri sınırlı olsa dahi soruları doğru yanıtlayabilecekleri söylenebilir. Bir sorunun seçeneklerinde terimsel ifadelere yer verilmiş olsa da bu ifadelerin günlük yaşamda karşılığı bulunan kavramlardan oluşması, sorunun öğrenciler tarafından çözülebilirliğini artırmıştır. Mantık sorularında ise önceki yıllardan farklı olarak paragraf içermeyen, doğrudan kavramsal bilgiyi ölçen sorulara yer verilmiştir. Öğrencilerin temel mantık ve sembolik mantık kavramlarına hâkimiyetleri bu alandaki başarılarını belirlemiştir. Özellikle sembolik mantık sorusunun önceki yıllardan farklı bir tarzda sorulması, yalnızca konu bilgisini değil, öğrencilerin işlem becerilerini de ölçmeye yönelik bir yapı ortaya koymuştur. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 Felsefe Grubu Testi'nin, temel kavramlara hâkim, alan bilgisini doğru bağlamda kullanabilen ve dikkatli okuma becerisine sahip öğrencilerin başarılı olabileceği nitelikte hazırlandığı söylenebilir.'

"Öğrencilerimiz bilgiyle parlıyor, deneyimle büyüyor"

NEÜ’nün sanayi odaklı eğitim vizyonuna ve özellikle Mühendislik Fakültesi bünyesinde 10 farklı bölümde uygulanan, istihdam oranını yüzde 86’ya yükselten ‘Aday Mühendislik Programı’na dikkat çeken NEÜ Rektörü Prof. Dr. Cem Zorlu, şunları söyledi: "Biz öğrencilerimize yalnızca dört duvar arasında, kitap sayfalarına sıkışmış bir eğitim vaat etmiyoruz. ‘Bilgi ile Parla, Deneyim ile Büyü’ vizyonuyla hareket ediyor, mühendis adaylarımızın son sınıflarını tamamen sanayide, üretimin tam kalbinde geçirmelerini sağlıyoruz. Bu model sayesinde öğrencilerimiz mezun olduklarında ‘tecrübesiz mezun’ engeline takılmıyor, doğrudan profesyonel iş hayatına adım atıyorlar. Nitekim HAVELSAN gibi savunma sanayii devlerindeki istihdam oranımızın yüzde 100’e, TÜRKSAT’ta yüzde 70’e ulaşması uyguladığımız modelin başarısının en somut kanıtıdır."

"Teknolojiyi takip eden değil, geleceği tasarlayan bir üniversiteyiz"

Yükseköğretimde yerli ve milli teknoloji hamlesinin öncüsü olma vizyonunu sahaya yansıttıklarını kaydeden Rektör Zorlu, "Konya Büyükşehir Belediye Başkanımız Uğur İbrahim Altay ile imzaladığımız stratejik iş birliği protokolü kapsamında hayata geçirdiğimiz ‘PUHU - Küp Uydu Projesi’ ile Türkiye’de kendi uydusunu yapan ilk yerel yönetim iş birliğine imza atarak tarihe not düşüyoruz. Havacılık ve Uzay Bilimleri Fakültemizin öğrencileri, bu projeyle daha mezun olmadan gerçek bir uydunun tasarım ve üretim süreçlerinde aktif rol alıyorlar. Üstelik bu vizyoner eğitim anlayışımızın meyvelerini sadece yerelde değil, küresel arenalarda da topluyoruz. Küresel ölçekteki prestijli yarışmalarda ülkemizi ve üniversitemizi temsil edecek olan roket takımlarımızı ve teknoloji ekiplerimizi her daim destekliyoruz. ABD’de düzenlenecek dünya finallerinde ay-yıldızlı bayrağımızı dalgalandıracak olan Kapsül Bozdoğan Roket Takımımızı da yarışma öncesi ziyaret ederek büyük emeklerle geliştirdikleri roketin üzerine imzamızı attık. İnşallah gençlerimiz, Amerika Birleşik Devletleri’nden ülkemizi en iyi şekilde temsil ederek gururla dönecektir. Teknolojiyi sadece takip eden değil, bizzat tasarlayıp üreten tüm evlatlarımıza başarılar diliyorum. Necmettin Erbakan Üniversitesi olarak sadece teknoloji üretenlerin değil, kampüsümüzün her köşesinde geleceği inşa eden tüm öğrencilerimizin yanındayız. Eğitim hayatı sadece amfilerde değil; sanayide, kültürde, sanatta, sporda ve hayatın tam merkezinde olgunlaşan bir süreçtir. NEÜ çatısı altında eğitim gören her bir gencimiz, kendi alanında en iyisi olma yolunda ihtiyaç duyduğu kurumsal desteği, akademik rehberliği ve samimi ekosistemi her zaman bulacaktır" ifadelerini kullandı.

Uzay ve havacılıkta sınırları aşan fakülte: Gerçek bir uydu projesi "PUHU"

NEÜ Havacılık ve Uzay Bilimleri Fakültesi, Türkiye’deki geleneksel mühendislik programlarından farklı olarak öğrencilerine daha mezun olmadan gerçekçi deneyimler kazanma kapısı aralıyor. Konya Büyükşehir Belediyesi ile imzalanan protokol kapsamında yürütülen yerli ve milli "PUHU - Küp Uydu Projesi" ile öğrenciler; tasarım, üretim ve fırlatma süreçlerinde aktif rol alıyor. Türkiye Uzay Ajansı (TUA), TÜBİTAK UZAY ve TUSAŞ Uzay Sistemleri ile koordineli yürütülen bu stratejik süreç, yetkinlik temelli hackathonlarla destekleniyor. Projede görev alan öğrenciler mezun olduklarında diplomalarının yanı sıra, uluslararası rekabet gücü yüksek onaylı özel alt sistem sertifikalarına da sahip oluyor. Uçak Mühendisliği ve Havacılık Yönetimi bölümleriyle de fark oluşturan fakülte; TUSAŞ Lift-Up programları, BAYKAR, THY ve DHMİ gibi dev kuruluşlarda işletmede mesleki eğitim ve staj imkanlarıyla mezunlarını emsallerinin çok önüne geçiriyor.

Seydişehir’de aday mühendislik kültürü ve 7/24 kesintisiz Ar-Ge

Üniversite bünyesinde Aday Mühendislik uygulamasını ilk hayata geçiren birim olma unvanına sahip Seydişehir Ahmet Cengiz Mühendislik Fakültesi ise, Bilgisayar ve Makine Mühendisliği bölümleriyle teknolojiyi takip eden değil, tasarlayan nesiller yetiştiriyor. Öğrencilerin projelerini hayata geçirebilmeleri adına tahsis edilen özel proje ofisleri, laboratuvarlar ve çalışma alanları 7 gün 24 saat kesintisiz erişime açık tutuluyor. Bu güçlü Ar-Ge ekosistemi, TEKNOFEST başta olmak üzere ulusal ve uluslararası arenalarda elde edilen dereceler ve başarı hikayeleriyle taçlanıyor.

Dijital dönüşüm ve ağır sanayinin merkez üssü: OSB’nin kalbinde eğitim

Geleceğin mesleklerini ve modern sanayinin üretim ihtiyaçlarını tek bir potada eriten, yerleşke konumu itibarıyla benzersiz bir avantaja sahip NEÜ Konya Organize Sanayi Bölgesi Meslek Yüksekokulunda, sanayinin tam merkezinde, fabrikalarla iç içe eğitim alan öğrenciler, teoriyi doğrudan üretime dönüştürüyor. Okul bünyesinde yer alan Türkiye’de öncü nitelikteki Büyük Veri Analistliği ve Yapay Zeka Operatörlüğü programlarında eğitim gören gençler; Python, SQL ve Power BI gibi endüstrinin aradığı dijital araçları gerçek üretim verileriyle öğreniyor. Yüksekokul ayrıca, ağır sanayi ve imalat sektörünün ana omurgasını oluşturan CNC Programlama ve Operatörlüğü, Hidrolik ve Pnömatik, Kontrol ve Otomasyon, Döküm, Kaynak Teknolojisi ve Endüstriyel Kalıpçılık gibi programlarla da endüstrinin tam kalbine dokunuyor. İleri teknolojiye dayalı laboratuvar destekli uygulamalı eğitim ve zorunlu staj programlarıyla öğrenciler, CNC tezgahlarından otomasyon sistemlerine kadar her alanda aranılan nitelikli teknik uzmanlar olarak mezun ediliyor.

Köklü geçmiş, çift anadal fırsatları ve kalite standartları

NEÜ, Seydişehir ve Ereğli’deki yerleşkelerinde yer alan Meslek Yüksekokullarıyla da ara eleman değil, sanayinin aradığı ‘ana elemanları’ sektöre kazandırıyor. Ereğli Kemal Akman Meslek Yüksekokulu; Bilgisayar Programcılığı, Elektrik, Elektronik Haberleşme ve Makine programlarındaki laboratuvar destekli uygulamalı eğitim altyapısıyla köklü bir eğitim kalesi olarak öne çıkıyor. Seydişehir Meslek Yüksekokulu ise TSE denetimlerinden başarıyla geçerek "Ön Lisans Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sunumu" kapsamında ISO 9001:2015 Kalite Yönetim Sistemi belgesine sahip üniversitenin ilk ve tek meslek yüksekokulu olma prestijini taşıyor. Her iki meslek yüksekokulunda da uygulanan 3+1 eğitim modeli ve programlar arası geniş çift anadal (çift diploma) imkanları sayesinde öğrenciler, donanımlarını ikiye katlayarak mezun oluyor. Ayrıca tüm ön lisans öğrencileri için sunulan Dikey Geçiş Sınavı (DGS) mentörlüğüyle eğitimlerini lisans ve mühendislik seviyelerine taşıma imkanı en üst düzeyde destekleniyor.

Necmettin Erbakan Üniversitesi, mevcut öğrencilerine ve geleceği bugünden tasarlayan bir üniversitede kariyer yolculuğuna başlamak isteyen tüm adaylara; güçlü akademik altyapısı, ulusal ve küresel ortaklıkları ile staj ve yüksek istihdam avantajlarını sunuyor.

11 ilçeden öğrencilerin ve öğretmenlerin hazırladığı toplam 229 proje, festival kapsamında sergilenerek ziyaretçilerin beğenisine sunuldu. Yaklaşık 500 öğretmen ve öğrencinin katılım sağladığı etkinlikte, gençlerin projelerini tanıtma fırsatı bulurken katılımcılar da birbirinden değerli çalışmaları yakından inceleme imkânı elde etti.

Açılış kurdelesinin kesilmesinin ardından protokol üyeleri stantları ziyaret ederek öğrencilerden projeler hakkında bilgi aldı, bilimsel çalışmalarını yakından takip etti.

Oğlunun sağlığına kavuşmasının her şeyden önemli olduğunu belirten Göğercin, bu süreçte işinden ayrılarak tüm zamanını evladına ayırdı. Günün büyük bölümünü hastanede geçiren fedakâr baba, oğlunun moralini yüksek tutmak için de yoğun çaba harcıyor.
Çevresindekilerin takdirini kazanan Sedat Göğercin'e, gösterdiği sabır, sevgi ve özveri nedeniyle "Yılın Babası" ödülü verildi. Baba-oğulun verdiği yaşam mücadelesi ise görenleri duygulandırıyor.

Köy hayrına köy muhtarları ve vatandaşlar katıldı.

Ekiplerin titiz müdahalesi sonucunda araçta sıkışan vatandaş bulunduğu yerden çıkarılarak sağlık ekiplerine teslim edildi. Yaralı şahsın ilk müdahalesinin ardından hastaneye sevk edildiği öğrenildi.

Kazayla ilgili inceleme başlatılırken, olay yerinde güvenlik önlemleri alındı.

Polise ihbarda bulunan Tekin Pehlivan, 'Sabah saatlerinde kamp ve piknik yapmak için sahile gelmiştik. Deniz kenarında oturduğumuz sırada ileride kıyıya vurmuş şüpheli bir cisim gördük. İlk başta füze ya da torpil benzeri bir mühimmat olabileceğini düşündük. Durumu hemen jandarma ekiplerine bildirdik. Ekipler kısa sürede olay yerine gelerek bölgeyi güvenlik şeridiyle kapattı ve bizi alandan uzaklaştırdı. Daha sonra bomba imha ekipleri geldi. Şüpheli cisim üzerinde inceleme yaptıktan sonra muhafaza altına alarak götürdüler' dedi.

Sahilde köfte satan Necip İlhan, 'Çocuklar denize yüzmeye gittikleri sırada kıyıda şüpheli bir cisim fark etmişler. Daha sonra durum yetkililere bildirildi. İhbar üzerine jandarma ve sahil güvenlik ekipleri bölgeye geldi. Ekipler gerekli incelemeleri yaptıktan sonra cismi alarak götürdü' şeklinde konuştu.

Babalar ve çocuklarını müzede ağırlayan balıkçı Kenan Balcı, 'Babalar deniz gibidir; içleri sevgiyle, derinlikle doludur. Babalar tükenmeyen bir maden gibidir, ailesi için her zaman bir güven kapısıdır. Evlatları için gece gündüz demeden, hiçbir zorluğa aldırış etmeden çalışan tüm babalarımızın hakkı ödenmez. Bizler babalarımızı çok seviyoruz ve onlara minnettarız' dedi.

Şehit babaları unutulmadı

Balcı, vatan uğruna evlatlarını toprağa veren şehit babalarını ve ahirete intikal etmiş tüm babaları da unutmadı. Balcı, 'Bu anlamlı günde, başta şehit babalarımıza Allah'tan rahmet, geride kalan ailelerine sabırlar diliyorum. Onların hakkı ve fedakarlığı bu millet için her zaman en üst yerdedir. Hayatta olan tüm babalarımızın, her daim ailesinin arkasında dağ gibi duran çınarlarımızın Babalar Günü kutlu olsun' ifadelerini kullandı.

Bu üzücü olay, mahalle sakinleri tarafından endişeyle karşılandı ve derhal polise haber verildi. Polis ekipleri, şüpheli kadını gözaltına aldı.

Olayı gözlemleyen ve görgü tanığı olan Muhammet Emin Kılıç isimli bir vatandaş, "Sanırım kadın haplanmıştı ve saldırılarda bulundu. Özellikle kapalı giyinen kadınlara karşı öfke dolu bir tavır sergiledi. Aileleri olan kişilere zarar verme niyetindeydi. Bu korkunç olay yüzünden bir çocuk bile ağladı ve hemen polisi aradık" şeklinde ifade verdi.

Okulların yeniden açılmasıyla birlikte eğitim çağındaki Suriyeli çocuklar da Türkiye'deki eğitim sistemine entegre olmaya başladılar. Ancak, bu süreçte Suriyeli bir velinin İstiklal Marşımıza yönelik eleştirel bir paylaşımı sosyal medyada büyük yankı uyandırdı.

Sosyal medya platformlarında yapılan bu paylaşımda, "Bugünün en utanç verici duygusu, çocuklarımızın bizim milli marşımızı zorla söylemeye çalıştırılmasıdır" ifadeleri kullanıldı. Bu eleştiriye karşı gelenler ise okullarda her pazartesi ilk ders öncesi ve her cuma son ders sonrasında okutulan İstiklal Marşı'nın Türk halkının bağımsızlık ve milli birlik duygusunu ifade eden önemli bir sembol olduğunu savundular.

Sosyal medyada tartışma yaratan bu paylaşım, ülkedeki farklı görüşleri bir araya getirerek milli kimlik ve entegrasyon konularında derin düşünce ve tartışmaları yeniden gündeme getirdi.